又不是游戏，错了还能够读档重来。
  教育体制也好，民生经济也罢，都需要成长。
  我们要给与足够的耐心。
  可能轮不到我们享受了，但子孙后代能享受到，且必定能享受到。
  这就是我们骨子里面的务实了。
  前人栽树，后人乘凉。
  而陈楚能做的就是想法设想地添砖加瓦。
  他还有许许多多的设想等着有生之年能够实现。
  改变整个国家的局面那就不知道猴年马月了，但是，改变一中的局面还是比较实际的。
  要改变就得打孔。
  该组装还是得组装。
  等防水薄膜买好了之后，晚自习结束了之后陈楚又开始拎着钥匙串，一个教室接着一个教室的组装去了，其他人想帮忙陈楚都不让。
  当然，组装工作就轻松多了。
  折腾了一晚上，大功告成。
  再次回到了七班教室，学习六件套已经全部升级成了史诗级摆件。
  当然，教学点也用得差不多了。
  后面这三件史诗级摆件，花了足足五十多亿教学点才搞定，毕竟要升级所需要的低级摆件不够，还是得继续抽奖。
  但是抽奖这玩意儿，真就是随缘了。
  何况现在也没有了运气加持。
  反正基础工作是全部都做好了，唯一麻烦的就是除了史诗级地球仪之外，其他的史诗级摆件都没有出现自我进化的情况。
  按照史诗级地球仪的方式来说，就是长时间不给与教学点，让这些史诗级摆件自生自灭，逼着它们自己进化。
  但是，这个情况也是随机的。
  压根不知道什么时候会出现。
  “仔细想想，都出现共鸣状态了，都是史诗级摆件了，那就意味着应该是史诗级就会产生一定的本能。”
  “emmm……咳咳……”
  陈楚咳嗽了一声，拉个椅子来往柜子旁边一坐，指着史诗级地球仪就道：“诸位，看看，你们要学这个地球仪老哥，要自力更生，反正我是不会分给你们教学点的，所以接下来就要靠你们自己了，听见了就赶紧自己进化，赶紧出共鸣状态！”
  “出了共鸣状态你们就可以收小弟了，现在整个学校都是你们的小弟啊！我每个教室都放着了，白花花的教学点啊！不吃白不吃！对不对？”
  陈楚也不知道这样管用不管用，反正就是对着其他的史诗级摆件一阵教育。
  不过这时候笔爷突然来了一句：“老弟，它们听不明白你什么意思的。”
  陈楚稍稍一愣，回过神来赶忙道：“笔爷，你能跟它们交流么？”
  “……”笔爷沉默片刻：“老弟，你跟动物也交流不了吧？”
  这么说倒也没毛病。
  笔爷相对于这些摆件，就跟人与猿猴一样了。
  的确是没法交流。
  陈楚突然灵机一动：“不过，既然有本能，它们是不是也会产生畏惧之类的？”
  “emmm……你想干嘛？”
  陈楚把笔爷召唤出来了之后握在了手上，冲着柜子里面的史诗级摆件们就威胁道：“都给我赶紧进化，不然我用笔爷捅你们窟窿眼！”
  “……”
  噼里啪啦。
  一瞬间，整个柜子里面的史诗级摆件掉了出来，散落一地。
  《求求你做个人吧》
  第1256章 培训津贴
  陈楚一瞧这摆件全部散落在地上，颇感意外。
  这些史诗级摆件不一定听得懂，但是笔爷神话级摆件的气息摆在这里，不怕才是怪事。
  肯定能感受得到畏惧。
  然而威胁是威胁了，但是并没有摆件出现自我进化的状态。
  不过本来就没有抱太大的期望，自然也谈不上失望。
  既然每个教室都放置了f级的学习效率六件套，那从今天开始，整个一中的综合学习效率就平均提升了50%。
  这效率如果放在七班，毫无意义。
  毕竟陈楚对刚开始接手的七班依旧记忆犹新，基本上全都是负的学习效率，给了50%依旧还是负的，完全没有任何提升。
  但是，放在其他班可就不一样了。
  虽然陈楚看不到其他人的状态和属性，但是按照正常的情况来看，整个一中绝大部分的孩子学习效率至少都在100%以上。
  不管再怎么说，江南第一高中怎么也是重点高中。
  除了特招的艺术生，其他的孩子都是在中考发挥稳定且优秀才有资格进入江南一中。
  某种程度上来说，能够进入江南一中的孩子，绝大部分都算是学霸苗子。
  100%以上的学习效率肯定是有的，至于具体有多少，能高到什么程度，都得看个人的具体情况，但不论如何，在这个原本的学习效率上增加50%，相信短时间之内，学习成绩一定会有着相当明显的提升。
  至于陈楚为什么不直接上高级一点的学习六件套，直接提升个100%，200%之类的，那自然是得先观察观察情况。
  做事情可不能脑子一热就干了。
  这里面会出现的问题一定要考虑在内的。
  首先是得确定这50%的学习效率能发挥出来什么样的效果。
  有些人你给他提升个50%的效率他可能直接原地起飞，而有些人可能效果不明显，甚至有些人说不准还可能倒退。
  因为学习效率跟个人的心态和努力刻苦是分不开的。
  就算是你拥有1000%的学习效率，该努力还是得努力。
  虽然站在校长这个视角来看，全校的平均成绩提升就是好答卷了，压根用不着考虑其他的东西，可是陈楚觉着既然要搞，那就要搞好，尽善尽美。
  具体就是细化到以班级为单位来观察。
  比如这个班的成绩提升如何，哪些人受到的增幅最大，而哪些人不受影响，又有哪些人的成绩倒退，到时候一定要整理出来具体的名单。
  然后根据个人的情况进行调整，受到增幅比较大的，就统一放一个班，不受影响的就统一分另外一个，同时升级教学摆件等等。
  当然，具体情况得到时候具体分析，现在不过是设想而已。
  而且现实的情况往往都容易出变化，所以，姑且先不着急。
  那学习效率六件套都已经搞好了，接下来陈楚要做的就是开展新的教学工作安排了。
  毕竟学习成绩突然提高，而且普遍提高，这种情况肯定要给出一个合理的解释。
  这机会陈楚自然是要好好利用的，弄好了就是他暂代副校这个时间点最完美的答卷了。
  而这个新的教学工作也不能含糊，普通的方式肯定也用不了。
  总不能抽几个老师上几节公开课之类的，然后全校的成绩都提升了？
  这压根就解释不通。
  所以，还需要给出一个合情合理的诱因才行。
  这个……真得好好想。
  最好的效果自然就是新的教学工作安排不仅可以完美解释成绩的提升，同时还能真正意义上的提高教师们的执教水平。
  其实，这事情陈楚早就考虑过了。
  从他做教务处副主任的时候，陈楚就想过搞一些比较特别的培训讲座，加强教师们的执教水平。
  当然，这个培训讲座可不是所谓的形式主义，而是真正意义上的可以将教师们的执教水平提升，之所以之前没搞，那是因为时机并不成熟，而且那会儿刚上任就开始折腾人，肯定会引起大家的不满。
  现在时机刚刚好。
  因为现在可是有史诗级学习效率六件套的加持效果，而且这史诗级的摆件是没有限制的，不需要绑定，也不是针对特定的学生对象，空间也可以随意挑选，所以，这培训理论上想在哪开就在哪儿开。
  而且陈楚打算将学校的老师都培训一遍，不过，肯定不是自己培训，没那能力，也没那精力。
  陈楚打算邀请一些退休的且德高望重，水平极高的老教师回来培训培训。
  谈教育理念，谈教育工作的安排等等。
  掩人耳目是一个目的，同时也是一次全新的实验。
  如果通过这样的培训方式，的的确确能够让教师们的执教水平提高的话，那陈楚真的不仅仅是可以去西南教局了，甚至都可以冲教育部。
  教师和学生两头抓！
  没准真的可以在有生之年见证历史。
  为了这事情，陈楚就把这个周末去幸福小灶补生日的计划延后了，趁着周五就赶紧召集了年级组长们以及各学科主任，决定开展培训计划，推荐一些人选。
  不用担心请不来，实在不行我亲自去请都行。
  需要的就是人选。
  目前培训暂定是四周，每天的晚自习，没课的老师如无特殊情况都必须到场参与培训。
  这个肯定得强制性参与，哪怕有可能会招人恨。
  当然，为了让参与培训的老师们能够全身心的投入到培训之中，除了安排史诗级教育摆件之外，陈楚还打算弄个培训津贴出来。
  全勤式的，比如一位老师这将近一个月的时间，参与过十次以上的培训就可以拿到培训津贴，如果写出来了相当不错的心得，津贴还更多。